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Quem somos nós? Somos uma turma de 5º ano, 2º ciclo, da Escola E.B.2/3 da Maia, composta por 24 jovens destemidos e muito criativos. A nossa professora de Educação Musical propôs-nos criar um blog intitulado: «5ºInstrumental». Neste sentido, a turma organizou-se em diversos grupos de trabalho. Espero que se divirtam com o nosso blog Depois de verem o blog digam-nos se ficaram :) ou :( !!!

segunda-feira, 28 de março de 2011

A Pulsação e o Ritmo

Curiosidades


Os OUVIDOS:
Os sons são invísiveis mas mexem sob a forma de ondas.
São as ondas sonoras.
Elas entram pelo teu ouvido externo, percorrem o canal auditivo e depois batem numa menbrana de pele muito fina, o tímpano, fazendo-a vibrar.
Estas vibrações transportam o som para o ouvido médio. Aqui existem três ossos: o martelo, a bigorna e o estribo, que estão ligados uns aos outros e ao tímpano.
Os seus movimentos reforçam as ondas sonotas e enviam-na para uma parte do ouvido, a cóclea, que está cheia de líquido.
Então as células sensuriais transformam as ondas em sinais nervosos. Estes sinais estabelecem  a ligação entre o nervo auditivo e o cérbero.
Aí tu ouves o som!


Passatempos/Actividades


O som - O ar a vibrar

Material:
- 1 saco de plástico fininho;
- 1 lata (como as das bolachas) sem tampa;
- 1Elástico forte;
- 1 colher (chá) açucar;
- 1 tabuleiro de alumínio;
- 1 colher de pau;

Preparação:
1-         Abre o saco de plástico ao meio e prende-o bem à lata, com o elástico à volta;
2-        Espalha bem o açucar por cima;
3-        Põe o tabuleiro por cima e bate-lhe com a colher;

O que aconteceu?

O açucar mexe-se, PORQUÊ?
As ondas sonoras espalham-se pelo ar. Quando chegam ao plástico fazem-no vibrar, por isso o açucar mexe-se.


Silêncio conveniente

Insere as letras que faltam no esquema de modo a formar uma frase de acordo com a música.

<><> <><>
A
MÚSICA
É     O
M




<><> <><>
L
<><> <><>
E
<><> <><>
H
<><> <><>
O
<><> <><>
R




Estuda brincando:

       1-Uma semínima dura:  
a)um pulsações.
b)dois pulsações.
c)quatro pulsações.

2-Dura quatro pulsações:
a)uma mínima
b)uma colcheia
c)uma semibreve

3-Quando se toca baixo toca-se…
a)Piano
b)Meio-forte
c)Fortissímo

4-Que nome se dá às diferentes vozes:
a)Pulsação.
b)Música.
c)Timbre.





quinta-feira, 24 de março de 2011

Altura
O que é?


A altura são todos os sons que chegam até nós devido ás vibrações dos materiais que reparam o nosso ouvido das fontes que os provoca e dá propagação do ar.
Para que serve?
É uma característica do som que permite identificar sons agudos, médios e graves.
Como se aplica:
Como sabes, há sons graves, médios e agudos. O movimento do som entre registos, provoca um movimento sonoro.

                 O PIANO DE CAUDA pode ter sons
            agudos, médios e graves de acordo com a altura do som das notas musicais.


 
A GUITARRA ELÉTRICA também pode ter sons graves,médios agudos
A GUITARRA ELÉTRICA também pode produzir sons graves, médios e agudos.      

                                  Grupo 2
                                                                                                                                             
Altura
Dinâmica


O que é ?
A Dinâmica é a variação da intensidade dos sons que ouvimos.

Para que serve?


 Os sons têm várias intensidades:

Piano – Intensidade Fraca
Meio Forte – Intensidade Média
Forte – Intensidade Forte

Se compararmos o avião e a abelha, o avião produz um som mais forte que o voo de uma abelha, pois a abelha a voar quase não se houve.
Com os instrumentos é igual.
O bolbo tem um som mais forte que o triângulo. Quando falamos da intensidade do som, pensamos sempre no volume e na altura.
Quando falamos do volume e da altura, na nossa linguagem corrente, referimo-nos à intensidade do som. Na música essas palavras têm significados  diferentes. Na música quando falamos de sons fracos e sons fortes, onde utilizamos a palavra intensidade. Serve assim para dar expressividade à música, pois caso contrário, não teria qualquer emoção!


Como se aplica?

Para lermos mais facilmente a pauta, pomos um símbolo que corresponde à Dinâmica, que podemos utilizar:
        Piano – p
        Meio Forte – mf
        Forte – f
O símbolo da Dinâmica é válido até que encontremos outro.
Isto torna-se mais interessante quando passamos de um símbolo para outro.
Se observares um carro que esteja longe de nós, ele ao aproximar-se de nós, o som que ele produz vai ficando com uma intensidade mais forte, até que passa por nós, e volta a ficar com uma intensidade mais fraca, até que desaparece.
Numa aparelhagem também podemos mudar a intensidade do som com o botão, mas não saltamos do piano para forte, só vai subindo e descendo a intensidade.

             Fig.1- um piano  

quarta-feira, 23 de março de 2011

COMO SE APLICA O TIMBRE?

Família das cordas
O som destes instrumentos é obtido por vibração de cordas.
Para o efeito utiliza-se um arco ou os dedos do instrumento.
O arco é feito por uma vara de madeira, à qual se adapta um conjunto de cerdas (crinas de cavalo) devidamente esticadas, com o auxílio de resina, friccionam as cordas do instrumento, de modo a produzir som.
Com os dedos, consegue-se uma sonoridade diferente.

Família dos sopros – madeira
É a família dos instrumentos de sopro, na qual o som é produzido por uma coluna de ar vibrante, vinda dos lábios do músico de encontro a uma borda ou através de uma palheta.
A família dos sopros – madeira é composta por:
-Flautim;
-Flauta transversal;
-Oboé;
-Corne Inglês;
-Clarinete;
-Fagote;
-Contrafagote;

Família dos sopros – metais
É a família dos instrumentos de sopro, na qual o som é produzido por uma coluna de ar vibrante, vinda dos lábios do músico comprimindo-os contra um bocal em forma de taça ou funil.
A família dos sopros – metais incluí:
-Trompa;
-Trompete;
-Trombone;
-Tuba;

Família da percussão
São instrumentos que oferecem um fundo rítmico e efeitos especiais de timbre.
É composta por:
-Tímbales;
-Bombo;
-Caixa de furos;
-Pratos;
-Triângulo;
-Jogo de sinos;
-Xilofone;
-Vibrofone;
-Sinos;
-Gongo…

Grupo 4
Timbre
Actividades:

1- A nossa proposta é associares as letras (que correspondem às imagens) aos números (que correspondem aos nomes):


2-


























2- Assinala o errado (laranja):
3- Escolhe um instrumento acima assinalado (Família da percurssão) e tenta descrevelo o melhor que poderes, de seguida faz parágrafo e diz o nome do instrumento.




CLICA nesta hiperligaçao e veras um video com varios tipos de timbres

                           http://www.youtube.com/watch?v=NjKjTifqYjU

Nota: Para responderes às actividades, só tens de comentar e se quiseres publica sugestões.

Actividades

Ouve o timbre das seguintes fonte sonoras e faz um X na opção que achares que está correcta.


      

<><><><> <><><><> <><><><> <><><><> <><><><> <><><><>
Fontes Sonoras
Não Convencionais
Convencionais
Piano


Mar


Vento


Clarinete







Soluções
 
     

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Fontes Sonoras
Não Convencionais
Convencionais
Piano

X
Mar
X

Vento
X

Clarinete

X


O QUE É O TIMBRE?
O timbre é característica do som que nos permite distinguir de sons da mesma frequência foram produzidos por fontes sonoras conhecidas e que nos permite diferenciá-las.
Quando ouvimos, por exemplo uma nota tocada por um piano e a mesma nota (uma nota com a mesma altura) produzida por um violino, podemos imediatamente identificar os dois sons como tendo a mesma frequência, mas com características sonoras muito distintas.
O que nos permite diferenciar os dois sons é o timbre instrumental. De forma simplificada podemos considerar que o timbre é como a impressão digital sonora de um instrumento ou a qualidade de vibração vocal.


Clica nesta hiperligação e vê o que é o TIMBRE

 


Grupo 4
Timbre

terça-feira, 22 de março de 2011

                                                    Quem somos nós?


Somos uma turma de 5º ano, 2º ciclo, da Escola E.B.2/3 da Maia, composta por 24 jovens destemidos e muito criativos.
A nossa professora de Educação Musical propôs-nos criar um blog intitulado:
«5ºInstrumental». Neste sentido, a turma organizou-se em diversos grupos de trabalho.

Espero que se divirtam com o nosso blog 



Depois de verem o blog digam-nos se ficaram :) ou :( !!!